【大腦測量研究效果】 研究闡明結果指出，更多的家庭浏覽與對於負責闡明說話意義的腦區，有較高活性有慎密關聯，這些腦區對於說話發展和往後的閱讀能力成長十分重要翻譯赫頓博士強調，即便斟酌分歧家庭的經濟能力，平時在家裡接管到較多認知刺激的幼兒，在接管閱聽刺激時，大腦活動更活躍仍然十分光鮮明顯。
【大腦丈量研究】 在揭曉於美國兒科學術學會年會的研究成果中，辛辛那提兒童病院醫療中間約翰‧赫頓醫師暗示，他們很興奮可以首次出現，學齡前幼兒所接觸的閱聽，對於大腦發育是成心義且可以被量測的，並可協助預測孩童以後的說話與浏覽能力。赫頓醫師說，使孩童具有「想像力」的腦區對於往後浏覽能力的發展特殊重要，可以匡助孩童在腦中「看見」所閱聽到的器材翻譯
研究人員研究19名3到5歲學齡前兒童，37％的人是來自低收入家庭，每一個孩子的首要賜顧幫襯者完成旨在衡量孩童在家裡接管到認知刺激，（如他們朗誦或講述故事給孩子的頻率、選擇的書籍，和他們若何聊天、一路玩等）的問卷調查。孩子們則透過功能性磁共振成像（fMRI）手藝，丈量他們在通過耳機收聽與歲數相適應的故事時的大腦流動。
【台灣醒報記者李明倫綜合報導】科學家首度證實，床邊故事可大幅促進幼兒大腦發育。家長很早就知道，睡前故事不但幫助孩子放鬆輕易入睡，也促進家長與孩童之間的感情。科學家初次提出可量測的科學證據，指出這個例行性的「兒童夜間舉動」，還有一個主要的好處，就是促進幼兒大腦的說話與浏覽能力。
研究指出，3歲之內是嬰兒大腦發育的環節時刻。2014年6月，美國兒科學會即開始首倡，家長應從孩子誕生起頭就對初生兒放聲朗誦或講睡前故事，以培育孩童的初期學習能力，增進大腦的連接，有益於孩童的說話發展。現在，科學家終於提出睡前故事對幼兒的大腦說話與浏覽能力發展影響的直接證據。
赫頓醫師表示，使孩童具有「想像力」的腦區活性也特別高，顯示在大腦中「視覺化」有助孩童對於論述的理解翻譯想像力答應孩子「看到」故事，往後孩童由圖畫書進一步要進修浏覽文字時，此腦區幫忙他們理解文字扮演主要的腳色翻譯
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