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俄語口譯人員

教學日期

講授對象

教材來曆

背對對方：回避或不想接觸，亦可能默示輕忽。

最親密的人

自編教材

訕笑：表示懷疑、否認、歧視。

講述、示範、小組評論辯論與演練

教授教養設計者

一、臉部臉色：

＊   目標

＊   單位五：肢體語言溝通 

在人類的溝通行為中，天成翻譯公司們總以為白話佔了最主要的一部份，於是有口語表達練習班、談鋒練習等機構和課程泛起翻譯但現實上，人在相互溝通的時候，白話，僅佔了7%，而肢體說話則佔了55%，個中又以臉部表情所佔最多，可見，肢體說話的主要性。

一、認知範疇

1.認識肢體說話的意義。

2.認識臉部表情、空間距離、空間距離及身體姿式的意義。

二、情義領域

3.願意接受並賣力學習課程翻譯

4.能發覺自己的人際溝通行為。

3、技術領域

5.分辯面部臉色、空間距離、空間距離及身體姿勢的意義翻譯

1能准確說出肢體語的意涵。

2能正確說出頭具名部臉色、空間距離、空間距離及身體姿式的意義。

3能說出溝通之主要性翻譯

4可以或許喚起小我進修溝通的積極立場翻譯

5可以或許適度地運用臉部表情、空間距離、空間距離及身體姿式與人互動時翻譯

並肩或側面：配合、一起面臨某些事情，火伴的感覺翻譯

流淚：內涵的深層情緒遭到牽動。

搖頭：默示不同意或否定，有時會表示不成置信或讚歎翻譯

行為目的

溝通協調辦理課程教案設計

1.親密距離：大約是十八吋(45公分)，這是與最密切的人所保持的距離。

2.私家距離：大約是十八吋到四呎(45～122公分)，是夫妻或情人在公開場合所連結的距離。

3.社交距離：大約是四呎到十二呎(122～366公分)，指一般商業性溝通距離或是同事間工作的距離翻譯

4.公眾距離：大約是十二呎以上，例如上課教室的師生距離翻譯

3、空間位置

溝通時透過臉部各種器官的轉變，可以展現喜樂、悲痛、氣憤、膩煩等表情。

單位目標

溝通協調辦理

壹、媒介

蹙眉：思慮、懊惱。

生疏人或沒那麼熟的人，會選這個最沒威脅感的位子，兩人世互動的可能性較低，是各安其位、各自做事的坐位型態。

97學年度

瞻前顧後：不是很專注在談話上，有其他吸引的工具翻譯

一般朋友會坐在對方對面，以看到對方的臉色。